3 Ay Kaba motor becerisi Başını destelemeyi öğrenir Başını sese çevirir Vücut ağırlığı dirseklerdedir İnce motor becerisi Yeni doğanda kavrama refleksif harekettir Objeleri fark eder (1-3 ay) Parmaklar kapalıdır 1 ve 2 kolun kontrolü 6 Ay Kaba motor becerisi Boyun kontrolü vardır (16. Hafta) Oturma pozisyonunda boyun kontrollüdür Ayakta durma pozisyonunda tutulduğu zaman ağırlığı taşıyabilir. […]
Ebeveynler çocuğun doğal olarak sahip olduğu yaratıcılığını teşvik etmeli ve çocuklarıyla oynamalıdır! Ama nasıl? Nelere dikkat etmeli? Lider çocuk mu anne/baba mı? İlk adım: kendi fikrinizi empoze etmek yerine çocuğun liderliğini, fikrini ve hayal gücünü takip etmek. “O oyuncağı al, şuraya koy, o senin araban olsun. Arabanı alıp arkadaşının yanına gidiyormuş gibi yap.” gibi yönerge […]
Kardeş Kıskançlığı Çocuk anne ve babasının ilgisini, sevgisini, zamanını bir başkası ile paylaşmak istemez. Onların sevgisini kaybedeceğini zanneder ve bu çocuk için çok acı vericidir. Kardeşini kıskanması çok olağandır. Bebek doğmadan önce kardeş istediğini söyleyip doğduktan sonra istemediğini söyleyebilir. Çocukların isteklerinin değişkenlik gösteren doğası olduğu unutulmamalıdır. Kardeşlik büyüdükçe gelişen sevgi ve güven bağıdır. Çocuklar için […]
Gelişim çok boyutludur Bir çocuğun gelişimsel düzeyi tek bir alan ile belirlenmez . En genel anlamda aşağıdaki değişimleri kapsar Fiziksel veya Hareket Alan : Hareketler ve koordinasyon yeteneği Bilişsel (zihinsel) Alan: Düşünme, mantık yürütme ve problem çözme yeteneği, dili kullanma becerisi Duygusal alan: Hissetme yeteneği Sosyal alan: Başkaları ile iletişim kurma Gelişim bir bütündür Gelişimin […]
DEHB, öğrenme güçlüğü gibi nedenlerle davranış sorunları olan öğrencilere sınıf ortamında uygun ortam yaratılması için öneriler: Sınıf kurallarını belirlemek Ödüllendirme Renkli kartlar Numaralı kartlar Sınıf kurallarını belirlemek Sınıf kuralları olabildiğince az sayıda, açık ve anlaşılır olmalıdır. Kuralların öğrencileri sürece dahil ederek, tartışarak oluşturulması daha iyi benimsenmelerini sağlar. Kurallara neden ihtiyaç duyulduğu ve amaçları açıklanmalıdır. Beklenen […]
Çevre Eğitimi İçinde bulunduğumuz dönemde dünyamız hızla değişmekte ve gelişmektedir nüfus artışı iklim değişiklikleri teknolojik gelişmeler gibi her alanda yaşanan değişimlere uyum sağlamak hayati önem taşımaktadır. Bu nedenle gerek çevre ile uyumlu bir iletişim kurabilmek gerekse onunla dengeli bir etkileşim kurabilmek için çevre eğitimi önem kazanmaktadır. Çevre eğitimi dünyanın sonunu getirebilecek problemlerin fark edilmesi, […]
Bilişsel Gelişim Bireyin içinde yaşadığı dünyayı öğrenmesi ve anlaması için akıl yürütme, problem çözme, kavramlar ve düşünme ile ilgili zihinzel faaliyetlerin tümüne ‘’biliş’’ ya da ‘’bilişsel sistem’’ denilmektedir. Bilişsel gelişim sonucu birey bedensel gelişimi ile birlikte, akıl yürüterek, sorun çözerek, sentez ve düşünce becerileri gibi zihinsel faaliyetlerle bulunduğu çevreye uyum sağlar. Çocukların Bilişsel Gelişim Aşamaları […]
Ağlama Krizleri 1-3 yaş arası çocuklar sık yaşar. Nedeni, çocukların sosyal ve duygusal becerilerinin yeni gelişmeye başlaması ve duygularla nasıl baş edeceklerini ve nasıl ifade edeceklerini bilmemeleridir. İstedikleri olmadığında yoğun hayal kırıklığı, engellenmişlik hissi yaşarlar ve henüz ağlamaktan başka bir baş etme becerisine sahip değillerdir. Tetikleyici Durumlar Fizyolojik ihtiyaçlar: Uykusuzluk, açlık, hastalık tetikleyici olabilir. İstediği […]
Dakikalarca klozette oturtmakTuvalet eğitimi olan insanların klozette oturarak tuvaleti var mı yok mu diye kontrol etmediği gibi çocuklar da bu şekilde kontrol edilmemelidir. Zorla oturtulması inatlaşmaya sebep olur ve hırçınlaşabilirler. Tepki geliştirip klozetten kalktıktan sonra evin bir yerine tuvaletlerini yaparak tepki gösterebilirler. Klozette oturulan süre 3 dakikayı geçmemelidir. Tuvalette oyun, masal, videoEğitim süresince tuvalet eğlence, […]
Kabul Sağlıklı iletişimde temel ilke kabul edilen kabul, başkasının kendine özgü niteliklerine olduğu gibi bakabilmek ve duyabilmektir. Çocuk yetiştirmede en temel ilkedir. Bir çocuğun duygu, düşünce ve davranışlarının kabul edildiğini hissetmesi varlığının kabul edildiğini hissetmesidir. Korku, kaygı, öfke, kıskançlık, üzüntü gibi duyguları ifade etmek toplumumuzda hoş karşılanmaz, güçsüzlük sayılır. Bu sebepledir ki çocukların da bu […]